EEEFM “SEBASTIÃO COIMBRA ELIZEU”
Praça Almirante Barroso, s\n.
Água Doce do Norte – ES
PROJETO PISCINA DA LEITURA
Água Doce do Norte, ES – abril de 2008.
JUSTIFICATIVA
É através da leitura que se formam cidadãos críticos e seletivos em busca de um melhor aprendizado sócio-cultural. É de vital importância que todo o corpo docente e discente esteja envolvido para um melhor êxito, a fim de que o gosto pela leitura e a boa formação de leitores. É necessário envolver e estimular nossos alunos, para que possam desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade.
Este projeto e para que todos os alunos e funcionários desta unidade escolar passam freqüentam a biblioteca, onde escolhem que desejam ler.
O Projeto é voltado para a transmissão e valorização do livro e o fomento da leitura, na escola e fora dela. É uma ferramenta de promoção cultural e um instrumento de difusão, uma vez que dele participarão todos os alunos do ensino fundamental, principalmente das séries iniciais juntamente com seus respectivos professores.
Mergulhando na imaginação eles passa viajar ao mundo fantástico, e descobrindo as maravilhas em sua volta.
OBJETIVO GERAL
• Que o hábito de ler seja uma constante em toda a vida do educando para que ele seja um leitor apaixonado; - oferecer um reforço na leitura e na ortografia em parceira com a metodologia constante no projeto político-pedagógico da escola.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
•Aumentar o nível de informação dos alunos através dos livros.
• Enriquecer o vocabulário do aluno
• Compreender a língua como um código de comunicação.
• Compreender e analisa texto.
• Realçar as relações entre a língua e o povo que a cria e usa.
• Levar ao aluno a lidar, na prática, com o dicionário, explorando todas as informações por ele fornecidas.
METODOLOGIAS
No Ensino Fundamental, o procedimento didático será baseado em dados oficiais que demonstram a dificuldade dos alunos ao hábito da leitura dentro e fora da escola.
O projeto Piscina da Leitura quer iniciar um ciclo de estimulo à leitura que inclui a organização de eventos literários juntamente com ações de alfabetização das nossas crianças.
Para atender a necessidade de leitores no dia a dia. Além disso, visualizou-se a condição de estimulo à leitura junto ao publico infantil através de contadores de historias.
O dia pré-estabelecido por cada professor todos os dias, lêem algum tipo de texto para os alunos. E poderá ser trabalhado com teatro com fantoches e produção de texto a critério de cada professor.
Optamos por desenvolver o projeto com o nome Piscina da Leitura para que alunos mergulhem na imaginação do saber e se interesse pelos grandes descobridores e inventores como: Monteiro Lobato, Ana Maria Machado,Ziraldo, Ângela Machado, Pedro Bandeira, Alberto Santos Dumont, Jose de Anchieta e etc. Envolvendo também a musica. Para tanto, as pesquisas, curiosidades, biografias sobre tais personalidades brasileiras foram alvo de “leitura”, incentivando assim, a valorização da leitura nos seus diversos gêneros de textos sabendo que no passado encontramos sabedoria e conhecimento para compreender o presente.
AVALIAÇÃO
O projeto é anual, os resultados esperados são os enriquecimentos do vocabulário, a ortografia correta das palavras, a compreensão do mundo e manter sempre viva a chama da imaginação, do sonho, da fantasia, necessárias a todo ser humano para que seja mantida sua integridade física e mental.
Os alunos serão avaliados de acordo com a participação das atividades propostas.
Referência
De Nicola, José, 1947 – Português palavras e idéias, -São Paulo: Scipione
EEEFM “SEBASTIÃO COIMBRA ELIZEU”
Praça Almirante Barroso, s\n.
Água Doce do Norte – ES
RELATÓRIO
Durante o desenvolvimento das atividades observou-se uma mudança de postura dos professores em relação ao uso da biblioteca, passando a ser vista como um local de aprender a aprender, aprender para ensinar, sendo local essencial para se obter informação e conhecimento. Podendo ser percebido o envolvimento destes profissionais no processo investigatório e experimental na busca da formação e do aperfeiçoamento dos alunos.
Cabe salientar no dizer da bibliotecária Jovelina que
“uma das formas de conquistar tanto os professores quanto os aluno como um freqüentador e colaborador na biblioteca escolar foi o desenvolvimento do projeto piscina da leitura, onde as séries iniciais do ensino fundamental participaram com teatros com utilização da literatura infanto-juvenil, poesias, músicas, e o resgate de cantigas de rodas, leitura de jornais, pesquisa”.
A participação das series iniciais do Ensino Fundamental (1ª a 4ª) ocorreram no decorrer do desenvolvimento projeto Piscina da Leitura na biblioteca, na qual tendo os seguintes objetivos: conscientização da importância do hábito de leitura e da função da biblioteca, por meio do teatro; atividades de incentivo a leitura: hora do conto, dramatização, desenhos ilustrativos ao tema da história.
No entanto, um dos momento muito importante e marcante foi à reapresentação do teatro “A formiguinha e a Neve” para Escola Municipal Ensino Fundamental “João Antonio Moreira”.
A participação das séries finais do Ensino Fundamental (7ª e 8ª) se deu por meio do projeto de leitura informativa (jornais), leitura de crônicas e muitas pesquisas interdisciplinares, ocorrendo principalmente na disciplina Língua Portuguesa da Professora Enilda Santana Almeida Pralan. Havendo, portanto, uma conscientização da importância da leitura, principalmente através da hora do conto, pois esta atividade estimula a criatividade e torna o aluno mais crítico.
As atividades realizadas na biblioteca busca de forma integralizadora uma parceria com os professores das escolas, pois estes são:
o maior elo motivador da leitura para crianças, após as influências familiares, na escola. Portanto, estimulando, criando e incentivando o hábito de leitura e consequentemente o uso de bibliotecas escolares pelos alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio.
condições de exemplo no uso de bibliotecas, favorecem o estímulo aos alunos para utilizarem também a biblioteca;
o elo entre biblioteca, livros e alunos, repercutindo também numa seleção de materiais bibliográficos mais adequados para a Biblioteca Escolar;
colaboradores em potencial, mostrando a todos os integrantes das escolas, a importância da leitura na formação de um cidadão. Assim sendo, a biblioteca passará a ser verdadeiramente um elo entre alunos e professores, tornando-se uma importante ferramenta de ensino-aprendizagem. O hábito da leitura deve ser estimulado nos primeiros anos de vida escolar.
Água Doce do Norte- ES, dezembro de 2008.
Praça Almirante Barroso, s\n.
Água Doce do Norte – ES
RELATÓRIO
Durante o desenvolvimento das atividades observou-se uma mudança de postura dos professores em relação ao uso da biblioteca, passando a ser vista como um local de aprender a aprender, aprender para ensinar, sendo local essencial para se obter informação e conhecimento. Podendo ser percebido o envolvimento destes profissionais no processo investigatório e experimental na busca da formação e do aperfeiçoamento dos alunos.
Cabe salientar no dizer da bibliotecária Jovelina que
“uma das formas de conquistar tanto os professores quanto os aluno como um freqüentador e colaborador na biblioteca escolar foi o desenvolvimento do projeto piscina da leitura, onde as séries iniciais do ensino fundamental participaram com teatros com utilização da literatura infanto-juvenil, poesias, músicas, e o resgate de cantigas de rodas, leitura de jornais, pesquisa”.
A participação das series iniciais do Ensino Fundamental (1ª a 4ª) ocorreram no decorrer do desenvolvimento projeto Piscina da Leitura na biblioteca, na qual tendo os seguintes objetivos: conscientização da importância do hábito de leitura e da função da biblioteca, por meio do teatro; atividades de incentivo a leitura: hora do conto, dramatização, desenhos ilustrativos ao tema da história.
No entanto, um dos momento muito importante e marcante foi à reapresentação do teatro “A formiguinha e a Neve” para Escola Municipal Ensino Fundamental “João Antonio Moreira”.
A participação das séries finais do Ensino Fundamental (7ª e 8ª) se deu por meio do projeto de leitura informativa (jornais), leitura de crônicas e muitas pesquisas interdisciplinares, ocorrendo principalmente na disciplina Língua Portuguesa da Professora Enilda Santana Almeida Pralan. Havendo, portanto, uma conscientização da importância da leitura, principalmente através da hora do conto, pois esta atividade estimula a criatividade e torna o aluno mais crítico.
As atividades realizadas na biblioteca busca de forma integralizadora uma parceria com os professores das escolas, pois estes são:
o maior elo motivador da leitura para crianças, após as influências familiares, na escola. Portanto, estimulando, criando e incentivando o hábito de leitura e consequentemente o uso de bibliotecas escolares pelos alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio.
condições de exemplo no uso de bibliotecas, favorecem o estímulo aos alunos para utilizarem também a biblioteca;
o elo entre biblioteca, livros e alunos, repercutindo também numa seleção de materiais bibliográficos mais adequados para a Biblioteca Escolar;
colaboradores em potencial, mostrando a todos os integrantes das escolas, a importância da leitura na formação de um cidadão. Assim sendo, a biblioteca passará a ser verdadeiramente um elo entre alunos e professores, tornando-se uma importante ferramenta de ensino-aprendizagem. O hábito da leitura deve ser estimulado nos primeiros anos de vida escolar.
Água Doce do Norte- ES, dezembro de 2008.
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